Дисциплина.

      Детям больше всего на свете нужна родительская любовь и доброта: они сами стараются стать взрослыми и ответственными. «Грудные» дети чаще страдают от недостатка нежности, чем от попустительства. Дети хорошо учатся, когда учебные программы соответствуют их возрасту, а учителя понимают детей. Для ребенка естественна ревность к братьям и сестрам и раздражение против родителей, поэтому его не стоит за это стыдить. Любой ребенок-личность, и надо позволять ему быть самим собой. Некоторые родители ведут себя со своими детьми так, как это делали их родители. Если те оказались успешными воспитателями, то и теперешние родители добьются успеха. Самый лучший способ обучиться уходу за ребенком и его воспитанию-самому вырасти в более-менее счастливой семье.
Хуже идет дело с воспитанием у родителей, которые сами были в детстве не слишком счастливы. Плохие отношения, которые были у них с собственными родителями, оставили у них чувство сожаления и вины, и им не хочется, чтобы то же самое повторилось в их отношениях с детьми. Они думают, что любовь – это все, что ребенку нужно, что детям нужно позволять вымещать агрессию на родителях и посторонних людях, что в любых неладах повинны только родители, что при плохом поведении ребенка родители должны не сердиться и наказывать его, а проявлять еще больше любви. Все это заблуждение. Этим можно только усугубить детскую требовательность и не послушание.
Если дети плохо себя ведут и родители пытаются подавить в себе недовольство, то рано или поздно гнев выплескивается, после чего родители чувствуют смущение и вину. В результате дети ведут себя еще хуже. 
Многие родители, сами будучи вежливыми, разрешают своим детям плохое поведение и с ними, и с чужими людьми. Они просто не хотят замечать происходящее. Выясняется, что таких родителей в детстве постоянно принуждали вести себя примерно, подавлять все естественные порывы. Теперь они втайне ликуют, позволяя своим детям выходки, которые для них самих были немыслимыми, и оправдываются тем, что этого требуют современные методы воспитания.